話せるようになるためには、読み書きよりも「話すこと」に重点を置いて練習をすることが大事です。
しかしただやればいいというわけでもなく、その内容にも気を配っていく必要があります。
会話力をつけ、表現力を高めていくために必要なことは何でしょうか？
教科書の基本表現と誰でも使いそうな言葉
覚えるべき内容と優先順位を意識する
語学の勉強は教科書をベースに進めていくと思いますが、覚えるべきことには「優先順位」があります。
覚えるべき表現の優先順位
1．誰でも使いそうな共通の表現
2．自分や周りの人が使いそうな表現
3．あわり使わないような表現
まずは「誰でも使いそうな表現」を練習しましょう。
이거 주세요.
これください
이게 뭐예요?
これなんですか？
こういうのは「どんな人でも使う表現」と言えるので、自分が興味のある分野かどうかは関係ありません。
無条件に徹底して覚えましょう。
教科書の例文を暗記するだけでは足りない
誰でも使うような言葉は大抵の教科書には載っているので、平たく言えば教科書の例文を丸暗記するようなものです。
ただそれだけでは、勉強にも限界があります。
そこで教科書の表現を部分的にアレンジしてみましょう。
教科書の表現を変えて練習！
①教科書の例文
저는 야구를 좋아해요.
私は野球が好きです
自分の場合に当てはめてみる
↓↓↓
②アレンジした文
저는 축구를 좋아해요.
私はサッカーが好きです
野球よりもサッカーやバレーボールの方が好きという人もいますよね。
そういった自分のケースに当てはめながら、例文を変えていくわけです。
自分のことだけを話すとは限らない
話題は「家族や友達のこと」になる時もあるでしょう。
部分的に変えるという基本は同じ
①教科書の例文
나는 어제 고기집에 갔어요.
私は昨日焼肉店に行きました
友達はラーメン屋によく行く
↓↓↓
②アレンジした文
친구는 어제 라면집에 갔어요.
友達は昨日ラーメン屋に行きました
人間関係の範囲を広げても、部分的に変えるという基本は同じです。
こんな感じで表現を広げていきながら、練習してみましょう。
自分が使いそうな表現を意識する
自分の行動範囲と表現を広げる
例文をアレンジする時は、行動範囲を広げていくようなイメージで取り組むといいでしょう。
行動範囲と表現す内容
こんな感じで、自分が通っている学校や職場、住んでいる街や国、さらには世の中ことまで話してみましょう。
文法「-예요/이에요」の練習
-예요/이에요を練習するとして、まずは「自分のこと」を話してみてください。
저는 회사원이에요.
私は会社員です
次に「家族のこと」を話します。
아빠는 쉰여섯 살이에요.
お父さんは56歳です
もっと範囲を広げて、いろいろ表現してみます。
내일은 쉬는 날이에요.
明日は休みです
こうして様々なことについて表現していくと、自分がよく使いそうな言葉とそうでないものが出てきます。
1．誰でも使いそうな共通の表現
2．自分や周りの人が使いそうな表現
3．あわり使わないような表現
自分がよく使いそうなものは実際に使いそうな言葉とも言えるので、それらを積極的に練習していきましょう。
単に覚えるだけではつまらないし、頭に残らない…
単語帳はレベルに合わせて語彙がまとめられたものも多いですが、それを本の通りに覚えようとしてもつまらないと思いませんか？
1．誰でも使いそうな共通の表現
2．自分や周りの人が使いそうな表現
3．あわり使わないような表現
とりあえず暗記しても、すぐに忘れてしまうのは「自分と関わりのないもの」が多いからです。
興味ないものばかりなので、そもそも頭にも入らないです。
試験勉強がつまらないのと似ていますね。
好きで始めた語学なのに、実際に使う可能性が低く、興味のない言葉を一生懸命覚えようとする…
これで楽しく勉強するなんて無理があるわけで、これもやってはいけない勉強法だといえます。
しかし知識が無駄になることはありません。
単語帳はただ暗記するのではなく、試験前の追い込みで集中的に単語を覚えるなど、使い方を工夫しましょう。
語学は苦行ではないので、単語の丸暗記のような勉強はできるだけ避けるべきです。
レベルが上がっても基本的なことは同じ
変化のつけ方にもバリエーションを
レベルが上がってもやることは基本的に変わりませんが、例文のアレンジに様々なバリエーションを付けましょう。
例えば「現在形の例文」を過去形や未来形の文にするなど、時間を基準に表現を変えることもできます。
過去形や未来形の文にしてみる
저는 야구를 좋아해요.
私は野球が好きです
친구는 당구를 좋아해요.
友達はビリヤードが好きだと思います
過去形や未来形の文にする
↓↓↓
저는 어렸을 때 야구를 좋아했어요.
私は幼い頃、野球が好きでした
친구는 당구를 좋아할 것 같아요.
友達はビリヤードが好きだと思います
例文の時制を変えながら「내일、모레、어제、엊그제」など、関連する語彙も同時に覚えられます。
あるいはカレンダーや時計を見ながら、日付や時間を加えた文を作るといった練習をしてもいいでしょう。
複数の文法をいくつも組み合わせた文を作る
部分的な表現の入れ替えの他にも、文に変化を加えていく方法はあります。
レベルが上がれば、基本文法をいくつも組み合わせた表現も可能です。
例えば次の文には、基本文法がいくつ入ってると思いますか？
영어 잘하는 친구랑 여행 가려고 했는데 취소됐어요.
英語の得意な友達と旅行に行こうとしたけど中止になりました
３つくらいですか？
４つはありますか？
영어 잘하는 친구랑 여행 가려고 했는데 취소됐어요.
英語の得意な友達と旅行に行こうとしたけど中止になりました
-를 잘하다（～が上手、得意）
-는（連体形）
-려고 하다（～しようと）
-았/었/였（過去形）
-는데（接続表現）
-아요/어요（終止形語尾）
ざっと見てもこのくらいはあります。
一見難しく見えるかもしれませんが、この手の応用は教科書に沿って段階的に勉強すれば慣れていきますので、心配することはありません。
例文をアレンジする時のちょっとしたポイント
同じジャンルの言葉をまとめて覚える
教科書の例文をアレンジする時、同じジャンルや関連する語彙は、どんどん入れ替えてみましょう。
同じジャンルの語彙はまとめて練習
例）調味料なら
소금을 넣고…
塩を入れて…
語彙を入れ替える
↓↓↓
설탕을 넣고…
砂糖を入れて…
名詞は入れ替えが簡単にできる！
この方法は「文の組み替えが簡単にできる」というメリットもあります。
類義語や反意語を利用する
類義語や反意語を使うのもありです。
類義語や反意語を使う
날씨가 춥기는 한데…
天気は寒いけど…
語彙を入れ替える
↓↓↓
날씨가 덥기는 한데…
天気は暑いけど…
類似した言葉や反対の表現の練習に役立つ
「暑い、寒い」のような簡単な単語だけではありません。
마중하러 가다：迎えに行く
배웅하러 가다：見送りに行く
こうした行動に関する表現も練習可能で、工夫次第でいくらでも変化は付けられます。
まずは教科書の「基本」をしっかりと練習し、そこからすこしづつ応用を取り入れていきましょう。
語学には地道な努力が欠かせませんが、続けた人は必ず上手くなります。
